Programa de Cultura y comunicación   Año 2012

Prof. Sandra de Santa Cruz 

Prof. Ana Cerezo



Contenidos :

1º trimestre



Unidad Nº 1



Definición de cultura: orígenes y evolución del concepto. La cultura definida por la Antropología y la Sociología.

Los cambios socioculturales: endógenos y exógenos.

Políticas culturales: objetivos. Promotor cultural. Funciones. Rescate. Sistema de datos. Difusión. Desarrollo y defensa. Museo, galerías de arte, centros culturales, trabajo práctico.

Antonio Berni y la pintura social, análisis de obras: “Desocupados”, “La manifestación” y “Juanito Laguna” y “Ramona Montiel”.



Unidad Nº2



La identidad cultural: símbolos y sistema normativo.

La argentinidad. La identidad como construcción: Facundo de Domingo Faustino Sarmiento. La antítesis civilización-barbarie y su incidencia en nuestra identidad.

En la sangre de Eugenio Cambaceres. Inmigración y limpieza social.

La fiesta del monstruo de Jorge Luis Borges.

Casa tomada de Julio Cortázar.

Cabecita negra de Germán Rozenmacher.

La visión del Peronismo. Relectura de la antítesis civilización-barbarie a partir de la migración interna en el período del primer peronismo.

Estudio comparativo: La inundación de Ezequiel Martinez Estrada.

Estética. Intuición –Benedetto Croce-. Concepto de arte. Circuito de producción. Artista y espectador.



2º trimestre





Unidad Nº 3



Transmisión de bienes culturales: enculturación y endoculturación.

Subculturas. Contraculturas. La cultura pop en la música, en la literatura y en la plástica.

Procesos de cambio cultural: etnocentrismo, aculturación, multiculturalidad y transculturación.

La postura etnocentrista del conquistador español: “La conquista de América” de Tzvetan Todorov.

Lenguajes artísticos: caracterizaciones. Lenguaje plástico: análisis y composición de sus elementos.



Unidad Nº 4



Cultura de élite, cultura popular y cultura de masas.

La serie de Juanito Laguna de Antonio Berni. La problemática social de la clase popular irrumpe en las Bellas Artes.

Los medios de comunicación y su incidencia en la cultura de masas. Escenas de la vida posmoderna de Beatriz Sarlo. Evolución de la imagen femenina. Consumo, medios de comunicación y construcción de estereotipos.

Vanguardias artísticas: Impresionismo, Cubismo, Fovismo, Expresionismo, Dadaísmo y Surrealismo.





3º trimestre



Unidad Nº 5



Las estéticas contemporáneas. Vanguardismo literario: Martinfierrismo.

La transgresión poética: Oliverio Girondo y En la masmédula.

Arte latinoamericano de la primera mitad del siglo XX. Arte en Argentina hasta 1950.



Unidad Nº 6



El canon literario: definición. Evolución del canon en la Literatura argentina. “El escritor argentino y la tradición” de Jorge Luis Borges. “El fin” de Jorge Luis Borges.

HISTORIA: PROYECTO DE AULA 6º1ª

Liceo Militar "Gral. San Martín"

Asignatura: Historia Argentina                                     Curso: 6º Div1º.Pol. Hum. Soc
Año: 2013
Cantidad de horas : 4 (cuatro) hs.                                                                               
Profesora: Loureiro, Marta Hebe.  

Expectativas de logro

Se aspira a que el cadete logre:

·        Analizar los cambios sociales teniendo en cuenta las diferentes causas.

·        Interpretar la dimensión de los cambios ocurridos en el siglo XX en la Historia Argentina y su proyección en el mundo

·        Relacionar los procesos históricos del pasado para comprender la realidad contemporánea argentina.

·        Valorar crítica y reflexivamente las continuidades y transformaciones de la Historia política, económica, social y cultural de la Argentina contemporánea.

·        Seleccionar fuentes de información adecuadas a los procesos que se estudien.

Competencias a desarrollar

Que el cadete logre:

·        Seleccionar y utilizar crítica y adecuadamente  fuentes históricas.

·        Analizar e interpretar la bibliografía propuesta.

·        Abordar el conocimiento de la historia como problema y no como actitud repetitiva.

·        Elaborar proyectos de investigación y su defensa oral.

·        Organizar en forma colectiva la preparación de trabajos de investigación y su presentación en tiempo y forma establecida.

·        Utilizar adecuadamente el lenguaje escrito y oral.

Contenidos conceptuales

Unidad 1: Antecedentes de la Revolución de Mayo. Revolución de Mayo y el periodo que lleva a la Independencia. Guerras de Independencia.  Bs. As y el interior hasta la Anarquía del año XX. Unitarios y Federales.La Organización Nacional. Presidencia de Urquiza. Conflictos con Bs As. Formación del Estado Argentino Mitre- Sarmiento y Avellaneda proyecto político. La generación del 80. Proyecto político, económico y social. La inmigración y la cuestión social. El movimiento obrero. Surgimiento de los primeros partidos políticos. La crisis del régimen.
El modelo agro-exportador. La crisis del 90: causas y efectos.
El campo intelectual y cultural de la época: El impacto del pensamiento positivista  y liberal hacia fines del siglo XIX.
Tiempo en horas: 34 hs.
Trimestre correspondiente: 1 Trimestre

Unidad 2:
La Ley Sáenz Peña de 1912. Los gobiernos radicales. Conflictos obreros y sus repercusiones. Reformas políticas y socioculturales llevadas a cabo por el radicalismo. El surgimiento del nacionalismo y su implicancia. Repercusiones de la política internacional en nuestro país. Crisis del radicalismo y quiebre del orden democrático.
Características de la economía a principios del siglo XX. Las inversiones norteamericanas en la Argentina: implicancias. La Primera Guerra Mundial y su incidencia en la economía
Nacional. La Crisis de 1929 y sus efectos en la Argentina. Golpe de Estado de 1930 y ruptura del orden democrático: consecuencias. La década infame. Gobiernos de Ortiz y Castillo. Política económica. Nuevo modelo: sustitución de importaciones. Situación internacional por efectos de la Segunda Guerra Mundial. Revolución de 1943.
El campo cultural e intelectual de la época. Transformaciones socioculturales.
Tiempo en horas: 24 hs.
Trimestre correspondiente: 2º Trimestre



Unidad 3: El peronismo
El movimiento obrero. Las bases ideológicas del peronismo. Los sindicatos y el poder político. Primer y segundo gobierno peronista. La política exterior. La constitución de 1949. La oposición. Debilitamiento y caída: La cuestión del petróleo. La ruptura con la Iglesia.  Conspiraciones y golpe de Estado
De la Revolución Libertadora a la Revolución Argentina
Los intentos democráticos. El gobierno de Frondizi e Illia. Nuevas fracturas en el orden democrático. El fenómeno subversivo. Origen, características.
 Los setenta en Argentina: del retorno de Perón a la actualidad
Tercer gobierno peronista en la década de 1970. Surgimiento de agrupaciones revolucionarias. Muerte de Perón y sus consecuencias. El llamado "Proceso de Reorganización Nacional". El gobierno de Alfonsín y el retorno a la democracia. La llegada de Menem al poder y sus consecuencias. La reforma constitucional de 1994. Fin del menemismo y llegada de la Alianza al poder.
Tiempo en horas: 28 hs.
Trimestre correspondiente: 3 Trimestre

Contenidos procedimentales.

·        Utilización adecuada de  conceptos políticos, económicos y sociales durante los períodos abordados.

·        Ubicación espacial y temporal de los diversos acontecimientos a través de líneas de tiempo.

·        Identificación de causas y consecuencias.

·        Lectura de distintos tipos de fuentes: vinculación de la información del pasado a elementos de la realidad social actual.

·        Elaboración de explicaciones integradoras en las que intervengan los factores políticos, sociales y económicos a través de debates.

·        Análisis y explicación de situaciones políticas, económicas y socioculturales a través de fuentes literarias de la época.

·        Utilización de mapas y su correspondiente interpretación.

Contenidos actitudinales

·        Respeto en el  intercambio de ideas.

·        Actitud responsable y constructiva en relación con actividades e investigaciones escolares en las que participa.

·        Reconocimiento de la importancia del conocimiento del pasado en relación con la comprensión del presente y la formulación de proyectos respecto del futuro.

·        Valoración de la historia como una ciencia explicativa de la realidad

Estrategias didácticas

·        Rescate y aplicación de los conocimientos previos del alumno.

·        Uso de cartografía, líneas de tiempo y cuadros diacrónico-sincrónicos.

·        Elaboración de redes conceptuales.

·        Proyección de videos en la búsqueda del desarrollo de las capacidades analíticas del alumno.

·        Registro del trabajo desarrollado en clase.

Actividades de aprendizaje

·        Realización de entrevistas a mayores para la conformación de una Historia oral.

·        Confección de redes conceptuales

·        Uso de cartografía histórica y líneas de tiempo.

·        Abordaje de fuentes varias (soporte papel, fílmico o audio).

Criterios de evaluación:

·        Evaluación de proceso.

·        Conocimiento y análisis de los contenidos curriculares.

·        Análisis y elaboración de conclusiones a partir del material bibliográfico específico.

·        Predisposición e interés por el trabajo en clase.

·        Respeto hacia el docente y sus compañeros.

·        Evaluación oral y escrita constante.

·        Manejo de vocabulario específico

·        Entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma

Bibliografía para el alumno.

·        Rins, C y Winter, M.: "La Argentina. Una historia para pensar 1776-1996". Kapelusz,

      Bs. As., 1998
También se sugiere: “Historia Argentina Contemporánea”. Ed. Santillana. Bs. As. 2006
También se sugieren libros como los de Ibañez, Bustinza, Fernández Arlaud, especialmente para la Historia Argentina hasta 1955.

Bibliografía del docente:

Romero, Luis A.: "Breve Historia Contemporánea"; FCE, Bs. As., 1999
Romero, José L.: "Las ideas políticas en Argentina"; FCE, Bs. As, 1975
       ---------           "Breve Historia de la Argentina"; FCE, Bs. As., 1996
Halperín Donghi, T.: "Historia Contemporánea de América Latina", Circulo de Lectores, Bogotá, 1981
Lewis, Paul: "La crisis del capitalismo argentino"; FCE, Bs. As, 1993.
Floria,C- Belzunce,G “Historia de los Argentinos” Vol I-II. Kapeluz. Bs A.s. 1997